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Mostrando postagens de abril, 2010

Parabéns aos alunos que gabaritaram a prova de História aplicada pelo professor Arão!!!!!!!

Alunos nota 10 Larissa de Fátima nº20 Quimica 114 Rafaela L. Dias nº37 Quimica 214 Lucas Olivieri Pereira nº 12 Eletrônica 211 Jesseline Laurentino nº 11 Turismo 311 Jorge Luis M. Ali Hably nº 15 Edificações 214 Geovane Alves dos Santos nº 11 Edificações 214 Pablo André nº 36 Informática 314 Adriene B C Pascoal nº 01 Edificações 211

3º ano 2º bimestre Texto 1 - A Era Vargas

Vitoriosa a Revolução de 1930, foi organizado um governo provisório (1930-1934), chefiado por Getúlio Vargas, com a incumbência de convocar uma Assembléia Constituinte e eleições para a presidência da República. As primeiras medidas decretadas pelo novo governo já antecipavam as principais preocupações que norteariam a ação dos novos detentores do poder. Interventores federais foram nomeados para administrar os Estados, afastando assim as oligarquias locais, e, no mês seguinte à posse, era criado o Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio. Nos primeiros anos do novo regime a ampla aliança que subira ao poder enfrentou profunda instabilidade política, fruto do confronto interno das diversas forças que a compunham. Suas oposições e contradições ficaram patentes logo no início do governo provisório. As pretensões centralizadoras e reformistas dos tenentes chocaram-se com os interesses autonomistas e conservadores das oligarquias regionais, revestidos pelo manto do discurso lib...

3º ano - A Segunda República -Texto 1 - 2º bimestre 3º ano

O governo provisório instalado no Brasil, em novembro de 1930, não teve problemas para ser reconhecido internacionalmente. A relação com os EUA não foram afetadas na sua essência, apesar do constrangimento inicial. O Novo chanceler, Afrânio de Melo Franco, ficou no posto até 1933 e não promoveu significativas alterações de rumos na política exterior que o Brasil vinha desenvolvendo. Na historiografia é de certo modo consensual que o Brasil fez “jogo duplo” em relação aos EUA e a Alemanha. Tal jogo teria sido facilitado pela crescente participação alemã no comércio exterior brasileiro no período de 1934 a 1938, concomitantemente com a queda da presença americana e inglesa no comércio com o país. Quanto as questões regionais, vale ressaltar uma significativa melhora nas relações entre o Brasil e a Argentina durante os sete primeiros anos do governo varguista. Na questão comercial o ministério das relações exteriores implementou uma política de incremento das exportações nacionais, o...

Aluno nota 10!!!!!!

Para a galera que gosta de física e matemática ou que tem certa dificuldade nessas disciplinas eu indico esse site que se transforma em um verdadeiro professor particular. È muito show. Em breve outras dicas e indicações para que vocês possam se tornar alunos nota 10!!!! Abraço Arão http://professorglobal.cbpf.br:8080/maplenet/pglobal/

Dicas que valem ouro!!!!!!

O Bom resultado em uma prova depende da qualidade e da dedicação dispensada ao estudo. Entretanto, o momento da avaliação traz certa carga de tensão, que pode atrapalhar até mesmo o aluno mais bem preparado. Desejando o sucesso de todos postarei alguns "conselhos" com o objetivo de tornar o momento da avaliação uma experiência gratificante e recompensadora. 1- Você estudou, logo, está preparado para resolver todas as questões, mesmo que no primeiro momento ache o contrário. 2- Não tenha pressa de sair e não se importe com a pressa dos demais. 3- Se um colega ao sair te avisar que está te esperando "lá embaixo", dispense-o para que este fato não te apresse e contribua para tirar a sua concentração. 4- Utiliza todo o tempo da prova, isso é um direito seu. Não se esqueça: se no mercado tempo é dinheiro, na prova tempo é nota. 5- CUIDADO com as seguintes palavras: Exceto, Não, Incorreto. Muitos alunos erram questões, cujos assuntos dominam, por não observar os enu...

Feudalismo europeu - 1º ano -Texto 1

Texto complementar 1 ( feudalismo )1º ano ensino médio RELAÇÃO SOCIAL FUNDAMENTAL - servos eram subordinados aos senhores. Estes eram donos da terra e ofereciam aos servos proteção e o direito de utilização de seu solo em troca de trabalho. Parte da produção era destinada à subsistência dos servos; outra parte, a maior, era possuída pelos senhores. DESCENTRALIZAÇÃO POLÍTICA - na Idade Média, não existiam países como nós conhecemos hoje (Inglaterra, França, Brasil). Havia feudos, porções de terra sobre as quais os senhores tinham posse e poder político. Os senhores não eram só donos dos feudos eram também seus governantes. VASSALAGEM - os senhores feudais ou nobres mantinham entre si relações de fidelidade, visando a proteção mútua. O vassalo, que era um nobre, jurava fidelidade e dar apoio ao suserano, nobre de maior importância e em situação superior. MÍNIMO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO - praticamente não havia comércio; a produção era destinada a abastecer o próprio feudo ("econom...

Texto I - A Revolução Mexicana e a Independência cubana - 2º ano

Revolução Mexicana e Cubana Dos antecedentes à revolução Um dos aspectos que mais chama a nossa atenção no estudo da Revolução Mexicana é a carência de idéias. De construções ideológicas que aparelhassem os revolucionários na conquista do poder. Quando a Revolução eclode, entre 1910-11, observa-se que seus argumentos ideológicos expostos pelos militantes antiporfiristas são extraídos do liberalismo burguês: alternância do poder, rotatividade no executivo, eleições periódicas e honestas, legislativo autêntico e judiciário independente. Este programa (que foi esboçado pelo Plano de San Luís de Potosi, outubro de 1910) convivia desconfortavelmente com outro, emergido das bases camponesas, e expressadas principalmente por Zapata que exigia uma reforma agrária que restaurasse ao ejidos. Desgraçadamente faltou para as lideranças camponesas um instrumental ideológico que ultrapassasse a simples luta pela terra e se configurasse numa luta pelo poder político. Assim a Revolução Mexicana é frut...

Funding Loan e a 1º República - Texto 1 - 3º ano

Proclamada a República, apenas o Exército, entre os grupos que lideraram o movimento, estava aparelhado para exercer o poder, e o fez até que as oligarquias cafeeiras reunissem condições para assumir diretamente o governo federal. O “desmantelamento das instituições imperiais deixava um vazio que, de imediato, só poderia ter sido preenchido, como foi, pela grande estrutura burocrática nacional que se deslocava do Estado imperial: as forças armadas. (...) desde o governo provisório, a questão fundamental que se colocava era a de saber quem substituiria, de fato, como força organizada, o Poder Moderador, ou seja, como se definiriam as regras do novo establishment”1. A disputa entre cafeicultores e Exército, aliados na Proclamação da República, em torno da definição das novas regras do regime, dominou os dois primeiros governos militares, chefiados por Deodoro da Fonseca (1889-1891). O confronto estava centrado na oposição entre a autonomia regional desejada pelas oligarquias estaduais e...

Texto II - Renascimento Cultural - 1º ano

O Renascimento Cultural Renascimento é o nome que se dá a um grande movimento de mudanças culturais, que atingiu as camadas urbanas da Europa Ocidental entre os séculos XIV e XVI, caracterizado pela retomada dos valores da cultura greco-romana, ou seja, da cultura clássica. Esse momento é considerado como um importante período de transição envolvendo as estruturas feudo capitalistas. As bases desse movimento eram proporcionadas por uma corrente filosófica reinante, o humanismo, que descartava a escolástica medieval, até então predominante, e propunha o retorno às virtudes da antiguidade. Platão, Aristóteles, Virgílio, Sêneca e outros autores greco-romanos começam a ser traduzidos e rapidamente difundidos. O movimento renascentista envolveu uma nova sociedade e portanto novas relações sociais em seu cotidiano. A vida urbana passou a implicar um novo comportamento, pois o trabalho, a diversão, o tipo de moradia, os encontros nas ruas, implicavam por si só um novo comportamento d...

Texto II - Unificação Italiana e Alemã - 2º ano

As unificações italiana e alemã alteraram profundamente o quadro político da Europa no século XIX, rearticulando um equilíbrio de forças que resultaria na I Guerra Mundial (1914 - 1918). Na base desses processos estavam os movimentos liberais, acentuadamente nacionalistas nestes países. No mesmo contexto, de consolidação dos Estados Nacionais, insere-se a Guerra de Secessão nos EUA. Após o Congresso de Viena, a Itália ficou sob tutela do Império Austríaco, dividida em sete Estados: ao norte, Reino do Piemonte-Sardenha; Parma; Módena e Toscana; Reino Lombardo-Veneziano; ao centro, o Estado Pontifício, sob domínio do papa; e ao sul, Reino das Duas Sicílias. Em 1848, o rei Carlos Alberto do Piemonte Sardenha tentou a unificação e declarou guerra à Áustria. O movimento Jovem Itália estimulava o nacionalismo, completado pelo Risorgimento; a finalidade era reviver o espírito da Renascença e do Império Romano. Vencido, o rei deixou o trono para seu filho Vítor Emanuel II. Outras rebeliões ...

Texto II - Constituição de 1891( grafia da época ) 3º ano

Art. 30. O Senado compõe-se de cidadãos elegíveis nos termos do art. 26 e maiores de 35 anos, em número de três senadores por estado e três pelo Distrito Federal, eleitos pelo mesmo modo por que o forem os deputados. Art. 31. O mandato de senador durará nove anos, renovando-se o Senado pelo terço trienalmente.” Art. 63. “Cada estado reger-se-á pela Constituição e pelas leis que adotar, respeitados os princípios constitucionais da União.” Art. 68. “Os estados organizar-se-ão de forma que fique assegurada a autonomia dos municípios, em tudo quanto respeite ao seu peculiar interesse.” Art. 70. “São eleitores os cidadãos maiores de 21 anos, que se alistarem na forma da lei. § 1o Não podem alistar-se eleitores para as eleições federais, ou para as dos estados: I – os mendigos; II – os analfabetos; III – os praças de pré, excetuados os alunos das escolas militares de ensino superior; IV – os religiosos de ordens monásticas, companhias, congregações ou comunidades de qualquer denominação, su...

Aluno 10 em tudo!!!!!

Temporariamente postarei neste espaço super links que certamente contribuirão para que você se torne um aluno "TOP" http://www.vestibular1.com.br/ E sse site é um show para quem gosta de estudar. Embora a organização gráfica não seja maravilhosa, o conteúdo certamente compensa. Minha dica é seguir o mapa do site que se encontra no rodapé da página inicial, com destaque para os seguintes links: 1- Provas resolvidas; 2- Exercicio por matéria; 3- Revisão on-Line; 4- Simulados da prova do ENEM; 5- Simulados de Materias específicas. Bons Estudos galera!!!!!